根据人教学院教学教研教研室学期计划，2019年4月3日上午第三节课，本教研室成员焦扬、宁菁、叶晨琳三位老师在朱熹楼402教师听取教研室成员朱羽辰老师授课。本次教研活动特别邀请人教学院教学办主任、《学前儿童数学教育》课程主任李春梅老师参与指导。

朱羽辰老师本学期承担《学前儿童数学教育》领域课程教学任务，该节课讲解第二章第一节“学前儿童数学教育活动的设计”。上课伊始，朱老师以提问方式开场，帮助学生复习第一章所学主要内容，引入新课。紧接着，从正规数学教育活动设计、主题活动数学教育活动设计及数学游戏活动设计的误区等三个方面具体讲解。讲解过程中，朱老师注重案例法和提问法的运用，把理论知识和实践知识有机融合，学生跟随教师的引领，积极参与到师生互动中，教学效果较好。

课程讲解结束后，教研组老师、李春梅主任与朱老师开展集中教研活动。大家首先对朱老师的授课给予了充分肯定，作为新教师、新课程，能抓住关键、讲解清晰，非常不容易，看得出朱老师授课认真、准备充分。李主任与朱老师交流了该课程的授课经验，分析了教材中要重点把握四块核心内容，教师作为重点内容讲解，同时指出教材中的案例没有明确适用的年龄班，我们的学生在写教案时容易对适用年龄混淆，授课中应注意帮助学生梳理数学目标的年龄特征。幼儿园实践经验丰富的叶晨琳老师介绍了幼儿园数学教育的常见方法和注意事项，并根据本节课内容提醒，教师的讲解应注意避免照本宣科，要注重学生对内容的理解。宁菁老师从学生处于大二下学期实际情况出发，指出我们在授课过程中都应特别注意学生已经懂得了的内容，把重心放在学生需要进一步掌握的内容上。朱老师表示会认真思考大家的意见和建议，进一步提高教育教学能力。最后，由教研室主任焦扬老师做了简要总结。

领域课教学质量的提升离不开教师教学技能的提升，以听评课形式开展集中教研活动，碰撞思维、优势互补，教研组成员进一步提升了教育教学能力，为领域课教学改革、质量提升奠定了较好基础。